听课评价表

1、是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

2、还带着自身的情感。

3、（3）教师范唱，幼儿配合说念白部分。

4、（2）完整演唱歌曲并表演念白部分，激发演唱的兴趣。

5、希望老师在接下来的过程中能够多把握住和同学们的一个互动。

6、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，

7、与情感教育的关系，

8、（4）随音乐边念白边用身体动作的变化表现高楼，整体感知歌曲。

9、（3）与现场老师互动，鼓励幼儿勇敢大方的在众人面前快乐歌唱。

10、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

11、教导学生怎样轻松的处理资料，拓展教师具有较强的随机应变，调节课堂的能力。

12、（1）教师示范说歌词。

13、评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。

14、（2）幼儿边拍手边随节奏练习念白部分。

15、处理好智能培养

16、着眼于全面素质的落实。

17、（1）教师带幼儿与现场老师用歌声问好，简单练声。

18、不仅学的快乐同时也学到了知识。

19、听课评课是学校教研教改中非常常见的一种观摩研究模式。作为听课者，应该要在评课时谈岀个人总见和建议。一般要先从这堂课教师教仪教态，教学语言规范进行交流；又从师生课堂互动效果上交流。再从这堂课环节完整性，知识传授是否达到教学目标进行交流。意见和建议不求多，但求独到。

20、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面

21、听课评析:歌曲中的附点音符和休止符，让整首歌曲听上去欢快活泼。作为第一课时，我重点让幼儿通过多种形式掌握念白部分，初步学唱歌曲并唱准歌曲中的附点音符和休止符，尝试表现歌曲欢快活泼的情绪。

22、(3)建议：

23、听课意见和建议

24、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，

25、听课记录及建议优缺点，包括评课的目的和意义及记录。

26、导入活动，练声并感知歌曲念白部分的基本节奏型。

27、该老师先是让学生闭

28、听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。听课的主体可以是学生也可以是老师。下面为大家带来了听课意见和建议，欢迎大家参考阅读!

29、（4）由慢到快地完整学唱歌曲，并用肢体动作帮助唱准附点音符和休止符。

30、开展的很有实际性，

听课评价表

31、（2）教师带领幼儿做拍手游戏，感知念白部分的基本节奏型。

32、完整学唱整首歌曲，唱准歌曲中的休止符和附点音符。

33、了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交

34、在这个听课的过程中，学生们和老师的互动是一个所欠缺的。

35、知识要点的归纳和组织便于学生整理

36、线，这样的教学很有创意，

37、以上就是评课建议和一些评语

38、用游戏形式学说歌曲中的念白部分，整体感知歌曲。

39、（5）分两组合作练习说唱歌曲。一组念白一组演唱，交换练习。

40、上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直

41、（1）玩接唱游戏：“管住你的声音”。用接唱、默唱来练习幼儿的内心节奏和语汇。

42、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受

43、学生的思维会很广，在这样的学习中学生

44、提出建议。

45、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；

46、促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标；

47、②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；

48、课堂听课评价以定性描述为主。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。

49、但是老师是能够整体把握节奏，带动学生去进行思考，以及把控整个课堂进展的程度了学生的状态，也是非常饱满的，总体来说，吸收知识的程度应该是处于一个中等偏上的。

50、往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是

51、生在课堂上除了接受知识，

52、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题

53、路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学

54、用各种形式一起歌唱，感受和音乐一起玩的快乐。

55、提高课堂教学效率的出

56、学习知识，

57、动机需要等一并投入

58、①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；

59、本节课总体来说，教学目标明确，教学重难点突出，教学环节完整，教学环节时间安排恰当，课堂氛围好，学生参与课堂学习的积极性高，小组合作探究形式实施得好，能在课堂学习中产生新的问题，通过合作探究解决问题，只是评价的方式有点欠缺，建议老师今后评价机制更加详细。

60、有创意。内容具吸引力。

听课评价表

61、级的授课老师们，你们在一年级评课的过程中非常努力，非常认真，你们在一年级的教学工作能够取得这么优秀的成绩，这是你们自己努力的结果，我首先向你们表示祝贺，希望你们这些一年级的教师们在今后的教学工工作中能够有一个更好的成绩

62、并且活动很有效果很成功，

63、还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。

64、③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。

65、（1）教师示范念白部分。

66、课堂活动

67、听课评价意见及建议:教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，可以给学生更充分的时间讨论适当控制教学节奏。教师在课堂上起到了引领导航作用

68、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

69、听课评议主要是看老师上课是不是有清晰的教学目标，教学过程是不是围绕着教学目标在进行，教学难点是怎么样突破的。活动的参与度如何，教学气氛是否活跃，教学目标是否达成。学生知识的掌握知识是否呈递进状态，同时对老师的教学不足提出合理化建议。

70、（2）幼儿随节奏练习说歌词，用肢体动作感知休止符和附点音符。

71、（3）创编肢体动作，随节奏边做动作边数高楼。

72、有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。

73、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法使学生易懂，学生主动参与性不够，有待

74、知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听课评课意见和建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

75、要是授课老师的表情更丰富一点就完美了